新政以来,“教师资格”被提上日程,大多数中小机构陷入师资难的困境。2019年,在愈演愈烈的市场竞争中,优质师资就成为机构核心竞争力的关键。不少机构因此踏上了集体学习之路。

那么究竟怎样才能是好老师?家长与机构有不同的标准。在家长心目中,能力强(教出成绩来)、负责任、与孩子沟通好的教师就是好老师;而在很多学校的评价系统里,带班人数多、续班率高的教师才是好老师。

但不管什么样的标准,最核心的还是老师自身的教学能力,然而名师不是一蹴而就的,总需要一个成长的过程。为此,818暑期总结大会,“一切以教学而来”,关注教学,关注名师,从高效教学、名师成长及名师复制三个方面,解码培训机构好老师养成之道。


一、高效教学:回归教学本质,让学习更加高质高效

高效教学,是一个系统工作,涉及到课前、课中、课后多个环节。

✦课前  最重要的是明确目标,研究好新课程标准(很重要),准备好课例、课型,教学目标既要“顶天”,也要“立地”,既要有高度,又要有低度,既要有宏观,又要有微观;先说后教,先练后教,摸清学生“底细”再教不迟。

✦课中  学会设置情景,调动学生“动、学、思”,善于设问、善于追问、多问,分清重点、难点,切勿把难点当重点· · · · · ·

✦课后  教学不反思,必然会反复,老师和学生都要进行自我反思与评价,老师要学会评价学生的技巧,易于学生接受易于反思、改进,为下节课学习奠定基础。

818暑期总结大会,陈建博士将分享高效教学法,从九个层面剖析优秀的老师是怎么做好教学的。

二、名师成长:“磨”出真本领,上得精彩“课”
课堂上,以学生为主,学生要么讨论,要么表演,要么总结,而老师更像是一个导演,在过程中给孩子们支撑、给他们不断纠偏。课堂的活跃并不完全表现在行动上,而更多的在思维上,3S教学的精髓就是对人的培养。

吴洁老师介绍名师成长的精髓,集多个名师20年一线教学经验,把复杂的英语教学拆分为六大基础模块。不同的教材,通过六大基础模块的魔方式组合,都能很快解决师训问题。无论哪个阶段的老师,通过对六大基础模块+若干辅助模块训练,都能解决老师上课难的问题!

三、名师复制:五个维度,快速批量复制名师

① 清晰的自我定位

教培机构优秀教师的标准是什么?很多时候,老师不是不努力,而是不知道努力的方向。老师应该认清自己的双重身份,明确优秀教师的三个标准,更好的为公司创造业绩、提升自身价值。

② 高超的教学艺术

乔布斯时代苹果为什么干不过三星?硬件能力≠业绩能力,同样咱们教培行业,有效的课堂≠良好的业绩。

课堂趣味性、学生参与度等教学艺术在很大程度上决定了孩子对课堂的喜爱程度,在很大程度上决定了续报率和退费率,九大教学艺术帮您大大提高课堂趣味性、学生参与度,增强客户粘性。

③ 深厚的专业内功

茶壶再好没有良好的茶叶也倒不出可口的茶水,茶壶重要,茶叶更重要。教学艺术重要,深厚的教学功底更重要,教师应该熟悉内功的九个要素,强化自我,更好的为自己、为学校招生、留生。

④ 巧妙的自我营销

酒香也怕巷子深,在这个劣币驱逐良币的时代,不能恰如十分的展示自己的优点是非常悲哀的一件事情。老师要在认真讲好每一堂课的基础上巧妙营销自我,让自己走进学生和家长心里。

⑤ 高水准招生留生

很多时候,业绩=尊严。作为一名教培机构的老师,我们要熟悉前端、后端招生的一些逻辑和技巧。尽最大努力教好学生,学生多、续报高、退费少才是王道,才是优秀教师的最有利证据。

讲课重要,了解学生心理和家长心理更重要,这绝不仅仅是一堂师训课,这或许是融合与展现学生心理、家长心理、课堂原理与授课技巧最清晰的一堂课。

【课程价值】

1、让老师快速达到内外兼修,让家长和孩子都喜欢老师,大大提高留班率;

2、全面激发教师的积极性和责任心,让教师全心全意为家长和孩子服务;

3、让学校建立健全而完善的师资培训体系,让优秀教师“循环往复、不断诞生”,这个体系让您的学校从此不缺老师。

陈建:被称为教培业“老师的老师”。上海惟乐教育创始人,英语剑桥大学博士,新概念教学理念的传承者,英语教育专家。曾创造了单人单天2000名教师培训的国内纪录,具有全国几千场、十几万老师培训的丰富经验。在全国拥有1000万英语学习追随者,曾编著《异口同音》《我爱记单词》《我眼中的新概念》等二十多套英语教材,其教材一年销量突破50万套,被纳入中国中小学课程体系。

吴洁:深耕英语教学12年,拥有10年教学团队管理经验,累计培训全国机构教师3000余人。

谷运增:2007年加入学而思,两年时间学生人数10万,全国唯一为10家以上“4万大校”提供培训与分享的讲师,2013年创立科雅教育,两年半时间创下单科数学3079人的办学记录。

一个行业,只有当它开始重视产品品质及价值的时候,它才开始走向成熟。教培业也如此,什么时候我们开始重视教学、尊重老师,并付诸行动,才算真正迈上规范化和专业化发展的轨道。因为教学是教育的核心部分,教师又是教学的核心推动力。有好的老师,做好的教学,才能办出好的学校,做出好的教育。


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